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成都幼儿园足球教师培训基地/幼儿园足球教师培训电话/专业幼儿园足球教师培训服务
更新时间:2017-09-15
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发布企业:成都汇爱教育咨询有限责任公司
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成都幼儿园足球教师培训基地/幼儿园足球教师培训电话/专业幼儿园足球教师培训服务
“在幼儿园开展足球?不行,不行,那么小的孩子,伤着了怎么办?我们不准备让他当足球运动员,干嘛这么小就踢足球。”类似的话,很多幼儿园老师都听过。常常是还没来得及介绍足球的好处,家长就摆着手走了,尤其是女孩家长,更是一句都不想听。
幼儿园有必要开展足球教育吗?让孩子学踢足球有用吗?近日,在“2016中国首届幼儿足球论坛”上,来自一线幼儿园、北京大学、北京体育大学等专家学者给出了答案。——编者
“在校园足球日益普及的背景下,幼儿参与足球运动的热潮正在兴起。”在2016中国首届幼儿足球论坛上,组织者张倩侠表示。在张倩侠看来,足球运动能够促进幼儿体智能同步发展,有益于心理健康,足球运动还可以搭建亲子沟通的桥梁,为幼儿提供团队合作的机会和社会交往的平台。
“让孩子踢足球不是简单地培养足球运动员,而是将足球作为一种教育手段,让幼儿从小就享受体育的快乐,促进其身心健康发展。”论坛上,“动吧校园足球联盟”发起人白强如此解释在幼儿园推广足球运动的目的。然而,在与家长打交道过程中,白强发现,要让家长接受这样的教育理念,还需要赋予这一意义更具体的内容,即足球运动究竟可以带给孩子什么。
在踢球中读懂“团队”
越来越多的家长意识到,团队合作对孩子未来发展的重要性。可是如果没有具体的活动做载体,对孩子而言,合作、团队不过是抽象的说教,难理解也难习得。就像《人民日报》体育部主任汪大昭所说,“小孩不会抽象的思维,需要通过活动让孩子自己去体验、感受。”汪大昭说,作为一项团体运动,孩子在踢球过程中不可避免地要与队友互动,且很容易在过程中亲身体会到合作的魅力。“合作默契,球更容易进入对方球门,比赛也更易取得胜利。”
“在足球运动中,球员不仅要与队友,还要与对手、教练、裁判甚至球迷之间发生各种复杂多样的联系,通过交流切磋,他们逐步学会与人打交道,这就像一个微缩的社会课堂。”北京妇女儿童体育研究中心主任、北大人文体育研究基地副主任董进霞认为,当下孩子多是独生子女,由于在家里娇生惯养,很多孩子比较自我,互相之间缺乏沟通合作,而足球运动恰恰可以弥补这样的教育缺失。对此,白强列了几个数字,有研究证明,从小踢球的孩子智力可以增长25%,团队精神可以增长37%。
作为教育实践者,东棉花胡同幼儿园足球教练胡子义有更深的体会。胡子义分享说,孩子刚接触足球时,常常是一堆人聚在一起抢球,球半天都不动;有时,球踢过来,如果有人没接住,别的孩子就会指责,甚至会吵架;还有孩子因为自己能力突出嘲笑比他弱的孩子。
后来,胡子义试着给孩子播放一些足球比赛的视频,引导孩子加强团队合作,比如,孩子们会发现,开赛前每支球队的队员都会聚在一起,或头抵着头、或手叠在一起,用不同的方式相互加油、鼓劲。同时,他还有意识地组织一些游戏,让孩子感受到团队配合的魅力。“现在,孩子们会主动拍拍没接住球的队友肩膀说,‘没关系,下一个小朋友会挡着,我们还有机会,继续加油。’”
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